齐鲁网·闪电新闻6月16日讯 小杰（化名）原本是个聪明活泼的孩子，但进入初中后，他的行为逐渐失控。起初，他开始不交作业、逃课、对兴趣班敷衍了事，甚至对母亲的管教恶语相向。到了初二，他彻底厌学，成绩跌至班级倒数，整日沉迷游戏。在一次与母亲的冲突中，他竟对母亲挥拳相向，事后还得意地向朋友炫耀自己的反抗行为。从试探性越界到全面失控，小杰一步步将父母的宽容视为软弱，把自由误解为放纵，最终演变成厌学、暴力、毫无责任感的叛逆少年。
对此，纽扣家庭教育咨询师卢放老师从专业角度对小杰的情况进行了分析和帮助。原来，他们一直误解了“尊重教育”的真谛，曾经以为的“尊重教育”，实际上是无底线地满足孩子，把儿子惯坏了。人性本就有自私的一面，当父母无底线地满足孩子时，所谓的“尊重”就变成了纵容，最终养出的是自私、没有同理心的孩子。小杰一直在用任性试探父母的底线，而父母每次的心软妥协，都是在亲手模糊规则的边界。这就如同给孩子一把橡皮筋做的尺子，他很快就会发现，用力拉一拉，标准就能改变。
针对小杰的情况，卢老师建议父母这样做：
1. 立规矩，不妥协
明确底线，不纵容：不再因“孩子还小”而让步，严格执行规则（如按时吃饭、作息）。不哄骗、不唠叨：清晰传达要求后，让孩子自己承担后果（不吃饭就饿着，不睡觉就第二天困着）。
结果：孩子从激烈反抗（砸东西、吼叫）到逐渐遵守规则，甚至主动分担家务。
2. 真正的尊重：有限的自主权。
原则性问题父母决定（如上学、作业），非原则问题孩子选择（如穿什么、学习顺序）。避免“假民主”：不再用商量的语气（如“好不好？”）让孩子误以为一切可讨价还价。
结果：孩子学会区分“必须遵守”和“可以自主”，减少对抗，增强责任感。
3. 让孩子吃“高级的苦”
自律的苦（如坚持练琴、每日学习计划等）→ 培养毅力，获得成就感。责任的苦（如养宠物需自己照顾）→ 学会承担后果，不再逃避。突破的苦（如参加比赛、挑战难题）→ 增强自信，克服畏难心理。
结果：孩子重返学校，学习主动性提高，成绩显著提升，并养成自主规划的习惯。
总结：真正的教育不是无底线包容，而是让孩子在规则和自主的平衡中，学会自律、责任和成长。吃该吃的苦，才能收获真正的自由。
（本文系真实案例，文中人物均为化名，请勿对号入座。）
闪电新闻记者 郝彬洁 报道
发布于：山东