提起父亲
他往往是那个
不太多言、却始终站在身后的存在
他可能不会用细腻的语言表达情感
但他给出的答案，总藏在行动里
有人用学科思维拆解育儿难题
有人将科学原理化作趣味启蒙
有人以细腻观察理解孩子需求
有人以朴实陪伴教会坚持与责任
在孩子成长的世界里
每一个他
都在用自己的方式
慢慢写下“父亲”二字的注解
值此父亲节
我们邀请几位清华园中的爸爸
分享他们的故事
透过他们的讲述
致敬每一位在“父亲”角色里
倾注思考、耐心与无限创意的同行者
他们的言传身教
正悄然为孩子构筑
最坚实而温暖的成长基石
胡凯与哈哈
在胡凯看来，教育孩子就是要点燃孩子内心的火焰，激发孩子的内在驱动力和自我完善力，而不是“用一个考核的标准圈住孩子”。在体育部工作的他觉得“培养孩子和体育这件事有很多相通之处，要想快得先慢下来，不能以透支未来的方式换取现在的成绩。”
“我不会强求孩子也去练田径，或者要求他一定要达到我的成绩甚至是完成我的心愿”，作为曾经的百米世界冠军，胡凯对儿子哈哈的期待就是“他自己喜欢开心就行。”哈哈喜欢踢足球，只要有时间，胡凯都会去看哈哈的比赛，每次比赛结束后，面对哈哈“谁踢得好？我踢得怎么样？我有哪些缺点、哪些优点”等一股脑的问题，胡凯都会认真解答，这种被需要的感觉，以及孩子对父亲的依赖和信任，是他认为父亲角色中非常珍贵的价值。
徐小鼎与孩子们一起绘画创作
在美术学院工作的徐小鼎经常会邀请孩子们参与绘画创作，并特意留出局部让他们自由发挥，“孩子们会把我的协助请求视为重要委托，从而更加认真对待” ，徐小鼎说，有时孩子觉得自己没画好，他也会等画面干后把它补上，再让孩子重新尝试。这不仅培养了孩子的兴趣，更帮助他与孩子建立起信任的纽带。
在徐小鼎看来，如何引导孩子去面对失败是十分重要的内容。他的两个孩子都参加了班级足球队，以摄影师身份用镜头捕捉孩子们拼搏瞬间的同时，他也悉心观察着孩子们的蜕变。他深知竞技体育必然伴随着挫折，当孩子遭遇失利陷入沮丧时，他不会急于说教，而是给予空间让其消化情绪。待时过境迁，再带领孩子们复盘问题所在，探讨改进空间。“回顾问题，也是帮助孩子有更大的勇气和更多的经验去面对下一次挑战。”
张颢和小学时的炎炎
“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”讲台上的张颢曾这样寄语学生。与此同时，他也将这份思考融入对孩子的教育，他相信，成长从来不是一条直线，而是要在复杂世界中保持向前的姿态。
他用理工科思维划分孩子的成长节奏：小学是“预训练”，多体验、广见识；初中要建立对复杂世界的判断力；高中则是总结归纳、踏实进步。起初，孩子对学习的理解是“写完作业就结束了”，张颢便提醒道“我们不是在应付任务，而是在准备面对复杂世界。”他常把“概率论与随机过程”课中的“不确定性”理念讲给孩子听：“确定性的收益有限，真正的成长藏在‘不确定性’里。”他希望孩子追求“完美”，但并非结果完美，而是一直拥有探索未知的勇气。
胡钰和孩子们的合影
在胡钰看来，育儿的核心在于“鼓励孩子自然生长”。胡钰一直保持着阅读的习惯，女儿月月耳濡目染。“许多周末时间，我看我的书，她看她的书，一两个小时没有一句话，但会感觉到父女俩共同漫游在知识的海洋中，这也是一种‘从游’吧！”
他认为，父亲陪伴的价值，在于给予孩子足够的“阳光感”与“力量感”。女儿小学六年，只要不出差，他必定骑着那辆特意购置的老式横梁自行车送她上学；面对做口算题心不在焉的儿子，即使一次次“碰壁”，他依然愿意不厌其烦地讲解。“人生是马拉松，希望孩子们一直保持韧性，乐观向前。”
付桂生参加亨亨的幼儿园毕业典礼
“养育是一个漫长的过程，作为父亲，我觉得最重要的就是‘耐心’和‘爱心’。”付桂生是艺术教育中心的戏剧老师，受他影响，亨亨也对戏剧颇有兴趣。于是他也尝试通过儿童剧、创作故事等方式来培养孩子的艺术感知。“身处技术飞速发展的时代，我们更要意识到美育和艺术在孩子成长中的重要性，其中涉及到的体验力、认知力、审美力、创造力，都会成为孩子成长中非常宝贵的素养。”
胡震的家庭合影
孩子很小的时候，胡震就用自己曾经的“光辉战绩”——一年连输200多局五子棋来教育他“要输得起，赢了当然高兴，但输了也决不能轻言放弃。”身为物理学领域的学者，胡震特别注意抓住孩子“偶然迸发”的兴趣，当孩子在社团里迷上3D建模时，胡震借机教他3D打印；当孩子迷上打乒乓球时，他得空就去陪孩子练球、看比赛。“家长不能强求孩子对什么感兴趣，但可以在孩子产生兴趣之后，想办法把它培养壮大。”
“与其说是教育，不如说是相互成就。”每天面对孩子们天马行空的问题，胡震已经锤炼出了化繁为简的本领，这也反哺了他的课堂教学。谈及对孩子们的期望，他表示：“希望他们永葆这份对世界的好奇，成为热爱生活、快乐的人。”
荣键和虎虎在珠峰大本营
荣键很早便发现孩子动手能力强，特别喜欢拆装、拼搭积木、解九连环。“他喜欢琢磨有挑战的东西，越难越来劲。”但是对重复枯燥的课业，孩子有时却提不起劲头，一度还在游戏上耗费了许多时间。面对这个问题，荣键没有一味责备，而是拉着孩子“动起来”，去户外、去运动、去旅行。他认为，亲身体验远胜空洞说教，让孩子在广阔天地和身体力行中感受真实的世界，对虚拟世界的依赖也会慢慢减少。
“以前我习惯用逻辑和经验判断孩子的想法，总说‘这不行、那没用’，反而限制了孩子的探索欲。”现在，荣键学着放手，鼓励尝试，更关注过程而非结果。“希望他一直保持探索精神，找到真正热爱的事业，哪怕一时落后，终身学习的路还很长。”
赵喆和女儿们
“养娃比教清华学生难多了。”尽管孩子的理解能力与大学生有差距，但当下小学教育中推行的项目式学习就脱胎于医学教学，在临床医学院工作的赵喆会尝试将带教经验迁移到家庭教育中，引导孩子在互联网上查找资料，利用AI工具生成插画或思维导图。
和妻子同样从事医务工作的赵喆表示“育儿确实很有挑战”，“自己少睡点”几乎是平衡忙碌工作与高质量亲子陪伴的唯一方法。家庭的医学背景也让他和孩子们在互动中收获了独特的乐趣：小女儿3岁时，曾对着新西兰白兔骨骼标本发出“爸爸，你桌上有一只恐龙？”的疑问，引得赵喆忍俊不禁；大女儿与1:1等高的塑料人骨模型相处日久，竟亲昵地称其为“白骨小哥”。“如果她们未来真的对医学产生兴趣，我会支持。”
韩文弢与韩意铖在博物馆
孩子还在襁褓中时，韩文弢便为他准备了一份特别的礼物：以其姓名拼音注册的个人域名。这便是这位计算机系教师育儿的开始。翻开主页，这里罗列着孩子的诸多兴趣爱好：狂热的汽车爱好者、乐高小玩家、赛车总动员的忠实粉丝……在韩文弢的育儿观里，一个鲜明的兴趣标签和亮点，对孩子的未来成长至关重要。“孩子的学习成长环境与我们并不一样，我和妻子从不强求他复制我们的成长路径，反而珍视并主动发掘孩子的兴趣。”孩子喜欢汽车，常看汽车杂志，有时还会申请短暂使用手机浏览车评网站，韩文弢就鼓励孩子主动请缨为亲友购车提供专业建议，再用“劳动所得”换来乐高奖励。
在尊重孩子个体差异的同时，韩文弢希望能树立一个“遇到困难可以依靠并寻求建议”的父亲形象，这推动着他既关注对儿子的精神引领，又不忘对孩子的具体陪伴。他对孩子最深切的期许也凝聚成一句朴素的祝福：“希望他健康快乐地成长。”
面对育儿这道人生课题
他们同样是“初学者”
却将自己独特的智慧与满腔爱意
融入了与孩子相处的日常点滴
在孩子的成长方程式中
爸爸们的解法各异、理念纷呈
但共同的是
他们都甘愿拥抱那些“不完美”的变量
用陪伴去求解属于成长的答案
欢迎在评论区写下
你和爸爸的故事
以及你想对爸爸说的话
祝全天下所有的爸爸
节日快乐！